20 мая 2026 года заместитель руководителя Крымстата Людмила Петруненко приняла участие в авторской программе Елены Резевич «Точка пересечения» на радио «Точка». В интервью Людмила Николаевна рассказала не только об истории российской и крымской статистики, но и о том, как статистика помогает увидеть в динамике целый пласт культурной жизни – работу библиотек, развитие издательского дела и интерес к чтению в Республике Крым.
В 2026 году исполняется 215 лет с образования официального статистического учета. Российская государственная статистика формируется в начале XIX века, когда появляется потребность не только управлять страной, но и понимать, чем живут ее регионы, какие у них ресурсы, в том числе – человеческие и культурные. Сначала это были в основном данные о населении, налогах, сельском хозяйстве, промышленности. Постепенно круг интересов расширяется, и уже во второй половине XIX – начале XX века в статистику все активнее входят показатели по образованию, грамотности, библиотекам, книгоизданию.
Подробная информация о грамотности и образовании населения раскрыта в Памятной книжке Таврической губернии за 1889 г. Из опубликованных сведений следует отметить, что информация собиралась статистическим комитетом из проводимой Подворной переписи, где в карточках на каждого члена домохозяйства ставилась галочка о его грамотности. По результатам переписи было выявлено, что на 740,9 тыс. населения приходилось 90,5 тыс. грамотного населения. То есть на 100 человек населения приходилось 16 грамотных – это был достаточно высокий показатель по сравнению с другими губерниями.
Начинает формироваться представление о том, что культура – это не только «высокое искусство», но и вполне измеримая сфера:
- сколько людей умеют читать;
- сколько библиотек работает;
- какие у них фонды;
- сколько книг и брошюр выходит в свет, какими тиражами;
- число библиотек;
- размер фондов;
- количество читателей и посещений.
То есть история крымской статистики в сфере культуры – это с самого начала не только про население и экономику, но и про инфраструктуру чтения и доступ к книге.
Также слушателям был интересен и еще один вопрос, который осветила в своем выступлении Людмила Николаевна – «Великая Отечественная война: утраты и сохранение культурной памяти».
Великая Отечественная война – отдельная веха в нашей истории, а также в истории статистики. Крым понес в годы войны колоссальные людские и материальные потери. Эти события отразились в статистике того времени и послевоенного периода – в цифрах по населению, учреждениям культуры, библиотекам.
Великая Отечественная война для Крыма стала не только чередой сражений, но и глубочайшей демографической и экономической катастрофой. Самыми тяжелыми последствиями Великой Отечественной войны стали людские потери. По состоянию на 1 января 1945 г. численность населения полуострова сократилась почти вдвое по сравнению с 1939 г., потери составили свыше полумиллиона человек. Трагически изменился и «портрет» населения: предвоенный уровень численности был достигнут только к 1959 году, но потери мужского населения так и не были полностью восполнены. Каждая статистическая цифра в этом контексте является отражением множества личных трагедий солдат, мирных жителей, узников концентрационных лагерей и лиц, подвергшихся насильственному переселению.
Среди объектов современной культуры и культурного наследия библиотеки в довоенное время занимали особое место в самообразовании и оттого пользовались большим спросом. По данным за 1940 г. в Крыму насчитывалось 439 библиотек. За время Великой Отечественной войны количество библиотек сократилось в 7 раз, недоступным стало три четверти библиотечного фонда. Даже к середине 50-х годов их количество (370 единиц) не достигло предвоенного уровня, и лишь к 1955 г. составило 685. Аналогичная ситуация сложилась и с количеством клубных учреждений – в 1940 г. их насчитывалось 1039, а в 1945 г. – лишь 447.
За семь предвоенных лет число дошкольных учреждений возросло на половину, а количество воспитанников увеличилось на четверть. Период фашистской оккупации жестко отразился на детских судьбах: кто-то погиб, а кто-то не родился. На конец 1945 г. функционировало две трети дошкольных учреждений – 394 против 616 в 1940 г. Сокращение численности воспитанников с 1940 г. по 1945 г. составило 9,8 тыс. человек, или 38%. Даже через десять послевоенных лет количество детей в яслях и детсадах на 17% отставало от уровня 1940 г. Довоенный уровень был достигнут только в 1957 г., а пик расцвета дошкольных заведений приходился на период 1980-1990 гг., где пребывало от 148 до 157 тыс. детей.
Более детально с материалами интервью можно ознакомиться по ссылке: https://tochka-radio.ru/live/istoricheskiy-rakurs-statistiki/
-352xx256.PNG)
.PNG)
Комментарии пока отсутствуют.